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TTT高級課程-培訓(xùn)“培訓(xùn)管理者”(TTM)

課程特色： 1、幫助企業(yè)打造一支“接戰(zhàn)略、連績效、懂專業(yè)、促業(yè)務(wù)”專業(yè)內(nèi)部顧問隊伍； 2、共涉及五大角度的跨越：從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)、從管理到顧問、從執(zhí)行到方案、從外援到內(nèi)助、從瑣事到體系，幫助學(xué)員蛻變成為更有價值、更有影響力的CLO(首席學(xué)習(xí)官)； 3、課程通過MINI實踐活動及500強(qiáng)企業(yè)優(yōu)秀案例分享，開拓其視野，使之能有效的設(shè)計適合本企業(yè)的學(xué)習(xí)方案； 4、落地工具包，幫助學(xué)員在未來培訓(xùn)管理中進(jìn)行回顧及應(yīng)用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

TTT中級課程(一)-課程開發(fā)技巧培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容貼合企業(yè)業(yè)務(wù)：明確課程開發(fā)的“四定”起點，產(chǎn)出符合需求的課件；掌握一套行之有效的快速開發(fā)課程流程，即使是技術(shù)課程也能深入淺出、精彩易懂 學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)賦能目標(biāo)：利用心理學(xué)的相關(guān)效應(yīng)，引入引導(dǎo)式課程設(shè)計技巧，提高課程的培訓(xùn)效果；確保課程開發(fā)“有效”+“有趣”，在提升學(xué)員參與度的同時達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)化擴(kuò)大推廣范圍：將思維導(dǎo)圖與課程邏輯結(jié)構(gòu)化構(gòu)建相結(jié)合，確保課程邏輯思路清晰；按照標(biāo)準(zhǔn)化課程包五要件進(jìn)行課程開發(fā)

TTT中級課程(二)-“微”課程開發(fā)技巧培訓(xùn)

課程特色： 1、沒有復(fù)雜的理論，只有實用的工具 2、從理解微課的價值，到制作微課，用好微課，*大化微課功效，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。

TTT初級課程(一)立足講授 面向效果

課程特色： 1、分解完整的授課流程，從上臺開場、過程講授、總結(jié)收尾，進(jìn)行針對性訓(xùn)練 2、豐富的練習(xí)，確保學(xué)員培訓(xùn)效果的達(dá)成

TTT初級課程(二)PPT制作到完美呈現(xiàn)

課程特色： 1、掌握PPT制作背后的邏輯建構(gòu)，確保清晰快捷的傳遞內(nèi)容 2、借助PPT演示文件，助力演說呈現(xiàn)效果

TTT初級課程（四）從零開始做講師

課程特色： 1、幫助企業(yè)打造一支“業(yè)務(wù)強(qiáng)、授課優(yōu)、善引導(dǎo)、立標(biāo)桿”的內(nèi)訓(xùn)師隊伍； 完整的課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)員全部了解培訓(xùn)的道、法、術(shù)、器，幫助其更有效的達(dá)成授課目標(biāo)、實現(xiàn)培訓(xùn)價值； 2、立足于授課技能訓(xùn)練，有效的示范、練習(xí)、輔導(dǎo)、反饋使學(xué)員發(fā)生行為轉(zhuǎn)變； 3、當(dāng)老師不是只要口才好、表演佳就行的。尤其是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，要立足于經(jīng)營發(fā)展需求，樹立正確的培訓(xùn)觀念，才不至于跑偏道； 4、整個課程過程，學(xué)員至少有3次上臺機(jī)會，完成“知易行難”的轉(zhuǎn)變，將授課青澀消化在訓(xùn)練場中。

TTT初級課程(四)全面授課技能訓(xùn)練

課程特色： 1、幫助企業(yè)打造一支“業(yè)務(wù)強(qiáng)、授課優(yōu)、善引導(dǎo)、立標(biāo)桿”的內(nèi)訓(xùn)師隊伍； 完整的課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)員全部了解培訓(xùn)的道、法、術(shù)、器，幫助其更有效的達(dá)成授課目標(biāo)、實現(xiàn)培訓(xùn)價值； 2、立足于授課技能訓(xùn)練，有效的示范、練習(xí)、輔導(dǎo)、反饋使學(xué)員發(fā)生行為轉(zhuǎn)變； 3、當(dāng)老師不是只要口才好、表演佳就行的。尤其是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，要立足于經(jīng)營發(fā)展需求，樹立正確的培訓(xùn)觀念，才不至于跑偏道； 4、整個課程過程，學(xué)員至少有3次上臺機(jī)會，完成“知易行難”的轉(zhuǎn)變，將授課青澀消化在訓(xùn)練場中。

TTT初級課程(五)引導(dǎo)式授課技巧

課程特色： 課程將解決的問題： 1、改變用理論塑造團(tuán)隊為用活動使團(tuán)隊自然產(chǎn)生； 2、變教授形式為體驗、引導(dǎo)形式； 3、變講解形式為啟發(fā)形式； 4、變組織內(nèi)容為組織學(xué)員參與、體驗； 5、改變講師負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)環(huán)境為幫助學(xué)員營造學(xué)習(xí)環(huán)境； 6、改變講師多講為學(xué)員多學(xué)。

TTT初級課程(六)引人入勝的課程組織技巧

課程特色： 1、課程涵蓋了課程開發(fā)的核心工具，包括如何提煉組織智慧，并轉(zhuǎn)化為課件進(jìn)行內(nèi)訓(xùn); 2、好課程的標(biāo)準(zhǔn)：有效與有趣的結(jié)合，抓住學(xué)員的心，將用工具將課程優(yōu)化的更吸引; 3、通過表達(dá)呈現(xiàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，有效的提高內(nèi)訓(xùn)師的現(xiàn)場呈現(xiàn)效果，提升培訓(xùn)滿意度。

專家級的技術(shù)演講與呈現(xiàn)

課程收獲 Objectives 技術(shù)演講的核心原則和基礎(chǔ)心態(tài) 技術(shù)演講的內(nèi)容設(shè)計能力 技術(shù)演講中的肢體表現(xiàn)能力 技術(shù)演講中的高效互動和控場技能力 技術(shù)演講高效PPT設(shè)計制作能力